dilluns, 23 de maig del 2011

iTeach

Aquesta web proporciona recursos dinàmics per a ensenyar i adquirir coneixements d'una manera senzilla i vistosa per cursos de Primària, Secundària i Batxillerat.

Dóna la possibilitat de comprar i entrar a varis llibres digitals dins el currículum de matemàtiques i ciències.
Pot ser molt profitós per als mestres, està molt ben estructurat i té una bona organització amb el qual facilita molt la recerca del contingut educatiu que es vol treballar i, alhora, assignar i revisar els resultats de les activitats. Utilitza imatges molt nítides, bones il•lustracions bastant ben escollides i una sèrie de vídeos amb explicacions entenedores. Altres trets importants són la possibilitat de seleccionar els llibres digitals en els idiomes català o anglès i la possibilitat de crear les pròpies presentacions PDI amb els respectius continguts i test interactius.
Tanmateix, seria molt més complert si ampliés el contingut en un currículum més obert i ampli.

diumenge, 8 de maig del 2011

Entrevistes

1. Entrevista a Josep Esteve, professor de matemàtiques en l'IES La Segarra, Cervera.


Fas servir les TIC dins el procés d’ensenyament?

Si, però degut a l’assignatura i l’edat dels alumnes als quals la imparteixo, no utilitzo tots els recursos dels quals disposa els centre, però així i tot utilitzo sempre que puc.

Quines i de quina manera les utilitzes?
Les utilitzo per fer de la classes de matemàtiques una assignatura més dinàmica i més propera al alumnes. El projector l’utilitzo per a projectar alguns exemples o vídeos explicatius d’alguna cosa, l’aula mòbil la fem servir per utilitzar el programa de matemàtiques i per a fer treballs en grup. 
I com a últim la pissara interactiva, que l’utilitzem per a fer servir un programa anomenat Geogebra, amb el qual poden sortir els alumnes i mostrar com es fan algunes activitats i fer l’explicació més dinàmica i entenedora.
Quin valor afegit trobes en el seu ús?
Com ja he estat dient les TiC , si les saps utilitzar i no s’abusa, son un bon recurs per fer les classes més dinàmiques i atractives per als alumnes. En la meva opinió crec que tenen un doble valor afegit, d’un banda l’aprenentatge de l’assignatura i per una altra banda, aprenen a utilitzar aquestes noves tecnologies q cada cop estan més presents en la nostra vida.

2. Entrevista a Daniel Boix, professor d'història a l'IES Manuel de Pedrolo, Tàrrega.

Fas servir les TIC dins el procés d’ensenyament?
Si, però el fet de que les classes d'història siguin tan teòriques fa que no es pugui treure el màxim rendiment de tots els recursos del centre, tot i així n'utilitzo. 
Quines i de quina manera les utilitzes?
Utilitzo el projector per a mostrar gràfiques, imatges i vídeos, ja que per als alumnes és mes dinàmic i atractiu fer les classes complementant les explicacions amb vídeos  o documentals. No utilitzo presentacions en Power Point, ja que crec que se'n fa un abús. També utilitzo l'entorn virtual (aula Moodle), on penjo qüestions, activitats i links de documents interessants per a l'assignatura. 
Quin valor afegit trobes en el seu ús?
Crec que és un bon recurs si es saben utilitzar, però és necessari que primer aprenguin els professors a fer-ne un bon ús , per després portar-ho a la pràctica en l'aula.

3. Entrevista a Verònica Martí, professora d'anglès en el CEIP Jacint Verdaguer, Tàrrega.

Fas servir les TIC dins el procés d’ensenyament?
Sí, crec que utilitzant les Tic és pot aconseguir fer més partícep a l'alumne en les classe.
Quines i de quina manera les utilitzes?
Utilitzo la pissarra digital  per a fer servir un programa de diàlegs en angles i construccions de frases, en el qual els alumnes participen i surten a interactuar. 
També utilitzo l'aula Moodle, on penjo presentacions, documents i activitats per als alumnes, juntament amb vídeos en anglès. Dins del Moodle també hi penjo un Quizz amb preguntes en anglès que els alumnes han de contestar i rebo les respostes al meu correu. 
Quin valor afegit trobes en el seu ús?
Les Tic aporten un canvi a l'hora d'ensenyar a més de fer les classes més atractives i menys monòtones. 
Les activitats són més significatives per als alumnes substituint així la memorització dels llibres. 

4.  Entrevista a Josep Blanc, director i mestre de ciències naturals en el CEIP Jacint Verdaguer, Tàrrega. 

Fas servir les TIC dins el procés d’ensenyament?
Si, acompanyo moltes de les explicacions amb algun recurs tecnològic.
Quines i de quina manera les utilitzes?
Utilitzo el canó de projecció per a passar presentacions Power Point i algun vídeos interessants per a la matèria. També utilitzo el microscopi conectat a un ordinador, que conectat al canó projecta la imatge del que  observa, així tota la classe visualitza el teixit o cèl·lula que estem treballant. 
En l'aula Moodle penjo activitats i algunes visualitzacions del microscopi. 
Quin valor afegit trobes en el seu ús?
M’ajuda molt a l’hora de presentar els continguts de la matèria, hi ha forces il·lustracions que permeten una millor visualització i conceptualització de les coses treballades. Els alumnes experimenten en la recerca d’informació. Apareixen moltes coses interessants per als alumnes tan en internet com en els vídeos.

5. Entrevista a Teresa Clavé, mestra d'educació Infantil en el CEIP Jacint Verdaguer, Tàrrega.


Fas servir les TIC dins el procés d’ensenyament?
Si, però de manera esporàdica, un o dos cops per setmana, depenent del que estiguem treballant.
Quines i de quina manera les utilitzes?
Pel que fa als ordinadors fem un petit ús, experimentem amb dibuixos en l’editor gràfic. I algunes activitats de pagines com l’edu 365 i jocs de Clic.
també utilitzo el projector per a passar algunes pel·lícules animades.
Quin valor afegit trobes en el seu ús?
Endinsar-se en el món que hauran de saber fer servir en breu. Experimentar amb els recursos possibles.